為魔方着魔
王煒東 大埔舊墟公立學校（寶湖道）訓輔主任
筆者有個扭計骰，自小閒置在雜物箱。三十年前未有互聯網教學片段，筆者只有一張簡陋的說明書，看着抽象的插圖和文字，很快就覺得沒趣。扭計骰鉸位已經不順，兒子看不上眼，想要買個新的。筆者心想，耐心如我都只有三分鐘熱度，兒子不就只玩兩下就放下。
一天，陰差陽錯之下竟給兩孩子每人各買一個扭計骰，從此展開扭計骰拆解之旅。特別是兒子，他很用心觀看教學視頻，逐格停播研究，還下載了一個電話程式，用心鑽研還原步驟。好消息一天接一天的出現，還原的覆蓋率一天比一天高，漸漸更不需要片段協助，就能把扭計骰還原。
有一天，我和兒子累了在車上休息，兒子低着頭在副駕座埋首研究扭計骰，我在車尾批改作文，過了大半小時，兒子仍在扭着手中的玩具。對比起不久前的他，坐車叫悶，等人說無聊，看風景嚷着要走，眼前堅毅的他叫我感動。
幸好沒有抉擇錯誤，如果當天沒有購買扭計骰，又或如果當天兒子沒有提出要買，今天一切事情都不會發生。「爸爸，我知道你當天懷疑我很快放棄。」話雖沒有說出口，但原來兒子一早看穿。我唯有道個歉，認個錯。
上星期路經一間屋邨文具店，看見一個2乘2的扭計骰。兒子駐足看了一會，筆者知道他想買。今次筆者沒有等兒子提出，毫不猶豫就拿出八達通拍卡付款。回家路上，兒子在車上拿着紙本版的說明書，試扭着新的扭計骰。據說2乘2比3乘3更難還原，果然半小時過了兒子還是寸步不進。兒子說：「沒買錯，這個難度很高，適合我！」看來，兒子真的長大了。
