香港家長冬至思索記
蔡思行 學研社成員、歷史研究者
冬至大過年，在古時中國，冬至不只一家人吃飯團圓，更是不用上班，留在家中靜下心去，靜室置几焚香，反省一年之教訓得失。在新冷戰和AI衝擊的時代，作為家長，不妨靜下心來，一起想想新世代面對的挑戰問題。
十多年前，香港社會學家呂大樂教授的「四代香港人」論可說是弄得沸沸揚揚，但在AI衝擊和新世代對學習和工作缺少個人投入感的今天，情況更不容樂觀。筆者在教育界的朋友曾有這樣經驗︰千禧後監考員在監考時插着耳機肆無忌憚地看手機上的影片，行政同事提醒仍依然故我。因為他們只是被臨時調派，沒有從屬的關係，所以認為監考做得好不好，不是他的責任。又例如近兩年多了大學生使用
ChatGPT撰寫學期論文作業。為什麼學生會完全使用ChatGPT寫論文呢？朋友的反映是，因為學生認為論文作業是「大人」塞給他們的任務，不屬於他們的。他們不覺得這是他們自己學習成長要承擔的責任。
再例如逐步出來社會工作的千禧後員工，開始出現與上幾代員工不太一樣的情況。作為上司，對於90後員工或許還能用「氹」的方式，鼓勵他們改進工作態度和更好地完成工作任務。千禧後的員工，十分強調work-life balance。工作時間需要放空和處理私務的個人時間，即使工作未能追上進度，都絕不加班工作。第五代香港員工能否在未來成為支撐香港經濟再創高峰的核心力量，存在一定的疑問。
不是老師，更不是老闆，父母才是子女生理和心理健康成長的第一責任人。本身是80後的朋友，既沒有了上一代的權威，一般也沒有下一世代「丁克家庭」（DINK，Double income, no kids）的價值取向，勇敢地作為2010年代或以後出生子女的家長，什麼才是給子女最好的教育呢？不是名校，不是興趣班，不是海外遊學，更不是工人姐姐照顧少爺小姐的配套，或許，就是每天自己捲起衫袖做家務、在家OT工作，當子女一個好榜樣！
